Technology In Language Education Syllabus – Integrasi teknologi di kelas, apakah itu di depan, online atau hibrida memberikan peluang dan tantangan. Untungnya, ada banyak penelitian pendidikan yang berfokus pada persimpangan ini. Penelitian ini mencakup aplikasi praktis dan staf teoritis. Bingkai seperti itu, tpack, berpendapat bahwa dalam konteks modern, pengetahuan teknologi adalah kemampuan dasar bagi semua guru untuk berhenti. Ini karena teknologi itu sendiri ditenun secara anikstren oleh sebagian besar aspek masyarakat modern. Artikel ini akan memasuki bingkai TPACK sehingga Anda dapat mulai mempertimbangkannya ketika Anda mengintegrasikan teknologi dalam studi Anda.
Kerangka kerja TPAC pertama kali diperkenalkan oleh Stasiun Punya Mishra dan Mathiw J. Keheran pada tahun 2006. Kerangka kerja ini mengidentifikasi tiga bidang pendidikan yang terintegrasi di bidang
Technology In Language Education Syllabus
Setiap bidang berpotongan dengan bidang lain. Pengetahuan, keterampilan, dan keterampilan yang dikembangkan di mana ketiga bidang yang tumpang tindih dan mengintegrasikan secara koheren disebut tpack dan merupakan dasar untuk integrasi teknologi yang efisien. Untuk belajar secara efisien di kelas modern saat ini, penting untuk menyeimbangkan ketiga bidang tersebut.
Kppb Backward Designdocx
Di TPAC, ketiga bidang konten, pedagogi, dan teknologi berasal dari sama pentingnya dan saling bergantung.
Selama proses merancang kursus, pertimbangkan karena teknologi akan berintegrasi dengan konten dan pedagogi. Dengan cara yang sama bahwa penilaian pengajaran dan kegiatan dipilih untuk mendukung tujuan pembelajaran, alat dan keterampilan teknologi dapat dipilih berdasarkan bagaimana mereka meningkatkan dan mendukung evaluasi dan mendukung evaluasi dan mendukung evaluasi dan dukungan. Dengan TPAC, kita melihat bahwa teknologinya seperti garam, aroma, dan kaldu dalam rebusan. Meningkatkan dan mendukung keseluruhan dan bukan hanya paking yang akan ditambahkan pada akhir proses rencana tingkat.
TPAC memanifestasikan dirinya sebagai berbagai keterampilan, seperti kemampuan untuk mengevaluasi dan memilih alat yang tepat untuk kebutuhan pedagogis Anda, menemukan konten digital yang spesifik untuk bidang disiplinal Anda atau secara efektif mengerjakan alat tertentu.
Contoh TAPAC untuk kelas ilmu sosial mungkin tahu bagaimana mengelola dan mengevaluasi kontribusi siswa, yang juga merupakan forum arguensi dalam kenyamanan (CC).
Artificial Intelligence As An Asset To Language Learning In Europe
Dalam konteks medis, seorang instruktur mungkin memerlukan pengetahuan tentang karakteristik interaktif zoom (TC) untuk memberikan efek simulasi pelajaran (KK),.
Bingkai TPAC juga dapat diperpanjang untuk memahami bagaimana siswa dapat melibatkan elemen pelatihan. Terutama dalam kursus online, perhatian yang cermat harus diberikan pada persimpangan TPACK. Jika siswa tidak nyaman atau terampil dengan alat teknologi, mereka dapat berjuang untuk menangani konten. Jika tujuan pedagogis tidak jelas atau tidak selaras, siswa dapat berjuang untuk memilih alat atau teknik teknologi yang tepat untuk memenuhi tujuan kursus.
Di Stanford, ada banyak ahli untuk mendukung instruktur dalam pengembangan TPAC diperlukan untuk memfasilitasi manusia dan pengajaran online secara efisien. Terhubung ke spesialis dalam teknologi akademik di CTL atau program Anda untuk lebih.
